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我校与南坛小学实验学校开展校际交流活动

2019-11-4 08:22| 发布者: 王军| 查看: 47| 评论: 0

摘要: 校际交流话异构分享智慧促发展 ——我校与南坛小学实验学校开展校际交流活动 西江景色美,秋似东湖春。金秋十月,在这个瓜果飘香的丰收季节,10月29-30日,我校与南坛小学实验学校开展校际交流活动。 东湖篇 ...
校际交流话异构  分享智慧促发展
   ——我校与南坛小学实验学校开展校际交流活动
       西江景色美,秋似东湖春。金秋十月,在这个瓜果飘香的丰收季节,10月29-30日,我校与南坛小学实验学校开展校际交流活动。
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东湖篇
       10月29日,迎着习习的秋风,南坛小学实验学校三十多名语文教师在朱文辉校长的带领下来到惠州市东湖双语学校,开展校际交流活动。东湖双语学校校长孙颖娜、各部门领导及全体语文教师参加了本次交流活动。
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       本次交流活动分两个环节。首先是参观校园文化,孙校长带领南实的领导班子及教师参观了校园,老师们边走边聊,感受学校的文化氛围,了解学校的特色布置。学校的楼道文化、文化布置、校史墙、校史资料的展示等深深吸引了老师们。
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       接着,大家一起观摩了由东湖双语学校卢嘉敏老师和南坛小学实验学校的王宙兰老师为大家呈现的两节风格迥异、各具特色的语文课。两节课都得到老师们的好评。
两校老师执教的是二年级上册第9课《黄山奇石》,两位年轻的老师各展其能,精心设计教案,很好地诠释了不同的教学方式、教学风格对同一教学内容的有效处理。王宙兰老师的课堂氛围活跃,重视学生的朗读,抓住美词、美句不放松,通过自由读、指名读、范读、引读等方式,让学生在读中接受语言文字的熏陶,接受大自然的美对孩子们心灵的浸润。
       卢嘉敏老师在教学中以“训练”为主线,注重学生的自主合作探究学习,从扶到放,教给方法,让学生在快乐中学习探究,有效地训练了孩子们的想象及说话能力。
       课后,两校的语文老师们齐聚一堂,在语文科组长曹芸昕老师的组织下,大家就两节课畅所欲言,并将讨论延伸到平时教学中遇到的一些问题,使交流更有深度和广度。
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       与此同时,两校的行政领导在二楼会议室进行分享交流活动。大家先听取了孙颖娜校长的《打造活力多彩校园  培育优雅文明学生》的工作汇报。孙校长重点从学校的特色课程设计、多彩的校园文化活动、学校办学理念等方面进行阐述,毫无保留的分享,得到南实领导班子的夸赞,双方就学校课程开展、师资队伍的打造、校园活动的有效开展等进行了深入的交流,大家交谈甚欢,放学了仍觉得意犹未尽。
                         南实篇
       10月30日上午,孙颖娜校长带着我校领导班子以及数学组的老师们前往南坛小学实验学校参观交流。朱文辉校长带着我校领导及老师首先参观了南实校园及各功能室,南实优良的教学条件、浓厚的校园文化氛围让大家赞不绝口,特别是油画室、版画室等丰富精美的学生作品给大家留下了深刻的印象。
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       朱文辉校长的讲座《倡导人文精神 创办理想学校》同样让大家受益匪浅。儒雅睿智的朱校长从自己的教育梦想开始娓娓道来,谈到南实如何做到让每一个教师幸福地工作,让每一个孩子幸福地成长,南实今天的成就实属来之不易,朱校长很多的管理方法让在座领导们深受启发。
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       接着,两校教师一起听取了东湖双语学校林杏花老师和南坛小学实验学校薛哲老师执教的两节同课异构课“乘法分配律”,两位老师根据自己对教材的理解,采用不同的策略,设计各具特色的教学活动,进行不一样的课堂教学展示。两位年轻教师扎实的基本功、各具特色的教学风格得到了听课教师的一致好评。
        薛老师采用小组合作的方式,教学环节环环相扣,通过计算结果引出教学算理,练习由易到难,还采用了男女生PK的方式,课堂生动有趣。
        林杏花老师思路清晰,从身边的情景出发,引导学生进入学习,在处理问题时秉承“整进整出”的教学理念,注重启发学生的思维,培养学生能力,课堂气氛活跃。
       课后的研讨环节由南坛小学实验学校的数学组长王琴老师主持,两校的科组长就两位老师的课堂教学做了精彩的点评;很多老师也发表了自己的听课感受和意见,气氛热烈而和谐。
       学校管理是一项有意义的工程,课堂教学是一门艺术,但理想的课堂教学和现实总有一定的差距。我们研讨的是一个永恒的话题,不停的是我们实践的脚步。本次校际交流活动为两校教师提供了一个与同行交流教学、共同研讨的平台。在探索教育的路上,我们继续加强校际间的合作交流,做到优势互补、智慧共享,共同进步与发展!
惠州市东湖双语学校
2019年11月2日
撰稿:黄颖、郭桂双、利桂容、刘福娇
审核:孙颖娜



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